Banca de PPJ da EFAV abre espaço para a diversidade produtiva no Vale do Jequitinhonha

O Projeto Profissional do Jovem - PPJ é um instrumento pedagógico da Pedagogia da Alternância que é adotado pelas Escolas Famílias Agrícolas que ofertam o Ensino Médio Integrado ao Curso Técnico em Agropecuária. O PPJ é uma condição para a conclusão do curso e, durante o 3º ano, os estudantes elaboram suas propostas produtivas para serem desenvolvidas nas propriedades das famílias.
O projeto escrito é composto pelas seguintes etapas: introdução, histórico e caracterização, croqui, justificativa, objetivos, plano de ação, orçamento analítico, orçamento consolidado, viabilidade socioambiental, viabilidade econômica, considerações finais e referências.
Ao longo do ano letivo, essas etapas são distribuídas por quinzena e todos os monitores fazem a orientação de um determinado grupo de estudantes que são escolhidos por sorteio.
Neste ano de 2019, os projetos apresentados foram marcados por propostas produtivas inovadoras e diversificadas, priorizando práticas orgânicas e agroecológicas.
As áreas escolhidas pelos estudantes foram: produção de pitaya, banana, melancia, abacaxi, farinha, povilho, urucum, café, cachaça, cerveja, licores, horticultura orgânica, avicultura de corte e postura, bovinocultura leiteira, apicultura, suinocultura e piscicultura.
A VI Banca de PPJ da EFAV foi realizada nos dias 25 a 28 de novembro de 2019 e contou com a participação de uma diversidade de avaliadores que contribuíram de forma brilhante e construtiva com todos os projetos apresentados.

Confira algumas fotos da VI Banca de PPJ da EFAV

 

Escola Família Agrícola de Veredinha desenvolve trabalho pedagógico envolvendo Estudo, Pesquisa e Extensão

Grupo de Estudo, Pesquisa e Extensão - GEPE é uma metodologia idealizada e realizada pela Escola Família Agrícola de Veredinha - EFAV. Desde 2018, vários trabalhos já foram apresentados e uma diversidade de temas abordados.
A metodologia consiste, inicialmente, na organização de grupos por afinidade com os temas e similaridades entre as realidades vivenciadas nas comunidades. O GEPE envolve três etapas pedagógicas e as questões estudadas estão relacionadas com as áreas técnicas, o que possibilita ampliar conhecimentos técnicos. Primeira etapa (1º trimestre) é a realização de pesquisas a cerca do assunto escolhido pelo grupo, nessa fase, os estudantes buscam ler referências atualizadas, aprofundar, o máximo possível, do campo teórico investigado e, observando a realidade da comunidade, os estudantes levantam uma situação problema que gera uma pergunta de pesquisa. Na segunda etapa (2º trimestre), os grupos planejam uma metodologia de pesquisa visando a concretização de um experimento, ou seja, uma pequena célula demonstrativa que consiga responder a pergunta de pesquisa. Na terceira etapa (3º trimestre), é realizada uma feira com as amostras do GEPE. Além de realizar essas três etapas, os grupos devem produzir um projeto escrito contendo cada etapa do experimento.
Dois monitores são escolhidos para acompanhar e orientar os grupos, neste ano, os monitores orientadores foram Neltinha Oliveira dos Santos e José Itamar Alves Guimarães.
Nos dias 01 e 12 de novembro de 2019 aconteceram as amostras de GEPE das duas quinzenas escolares envolvendo as turmas do 1º ano I, 1º ano II e 2º ano. As pesquisas apresentadas trouxeram questionamentos dentro das seguintes áreas: cafeicultura, avicultura (ração alternativa), aquaponia, hidroponia, produção de cachaça e apicultura. Cada grupo ocupou um espaço da escola para montar a instalação do estudo realizado e os pais dos estudantes foram convidados além dos parceiros da escola, que visitaram os estandes e teceram diálogos a respeito da pesquisa.

Acompanhe abaixo algumas fotos desse grande momento da EFAV