Ao longo do ano letivo, a Escola Família Agrícola de Veredinha desenvolve três temas de Plano de Estudo em cada turma: 1º ano I, 1º ano II e 2º ano. A turma do 3º ano tem uma dedicação mais intensa à elaboração do PPJ - Projeto de Vida e Profissional do/a Jovem e, em função disso, as pesquisas realizadas por esses estudantes, em grande parte, estão relacionadas aos temas dos projetos escolhidos.
Dentre as fases do Plano de Estudo, a Intervenção Externa é um momento que precisa ser planejado com antecedência pela equipe de educadores/as e, dentro disso, é importante que a pessoa convidada seja também orientada a respeito das etapas anteriores da pesquisa, por exemplo: os enfoques, a síntese geral, além do olhar crítico do/as educadores/as que coordenam o Plano de Estudo na EFA, isto é, pontos de aprofundamento mais relevantes conforme os contextos do território abarcados pelo tema.
A cada trimestre realiza-se um Plano de Estudo na EFAV. No 3º trimestre, as turmas do 1º ano trocaram conhecimentos sobre o tema "Relação Sociedade e Natureza" em que o objetivo foi problematizar os diferentes modos de
apropriação x usufrutos costumeiros das entidades naturais: terra, água e
sociobiodiversidade e o 2º ano teceu diálogos sobre o tema "Políticas Públicas no contexto dos Povos do Campo" que teve como objetivo conhecer as políticas
públicas de garantia de direitos aos povos do campo.
Os palestrantes convidados foram Rafael Pereira (1º ano) e Clebson de Almeida (2º ano), mestres em Estudos Rurais, pela UFVJM. Os dois convidados apresentaram uma releitura da História do Brasil e do Vale do Jequitinhonha a partir de um olhar crítico, decolonial, revelando a violência da colonização, a origem da concentração fundiária no nosso país, a exclusão dos povos do campo, a carência de políticas públicas contextualizadas com o modo de vida camponês, o extermínio/apagamento dos povos indígenas e da cultura indígena na formação cultural do Vale.
Rafael explicou sobre o modo de vida das comunidades inter-relacionado com a chapada e a grota e os impactos provocados pela monocultura do eucalipto: ambiental, social, cultural, econômico e dentre outros. Rafael falou do Bem Viver, uma filosofia indígena em que a Natureza é tida como uma Entidade. Clebson dialogou sobre os conceitos de política pública, contexto, povos do campo, terra e território, reforma agrária e o machismo, inclusive, fortemente presente na cultura camponesa.
Tanto Rafael, quanto Clebson destacaram a luta dos movimentos sociais, das organizações da sociedade civil que fazem enfrentamentos a esses grandes projetos de desenvolvimento que geram grandes conflitos, afetando o modo de vida das comunidades tradicionais, além da exploração da natureza. Clebson e Rafael mencionaram também a importância da EFAV no território, pois é protagonista de um projeto coletivo de educação libertadora e comprometida com a defesa dos direitos dos povos do campo e a Agroecologia.
Os estudantes e as estudantes tiveram espaço para elaborar e fazer perguntas, o que proporcionou diálogos extremamente importantes que agregaram novos elementos à compreensão das comunidades dos/as estudantes e do Vale do Jequitinhonha.
A coordenação do Plano de Estudo das turmas do 1º ano é feita pelos/as monitores/as: José Itamar, Lucimara Alves, Jéssica Beatriz e Fernanda Antonina e, a turma do 2º ano, pelos monitores Vitor Martins e Tiago Carvalho.
Fotos da Intervenção Externa com Clebson de Almeida
Fotos da Intervenção Externa com Rafael Pereira
Na foto abaixo, livro de autoria de Rafael Pereira doado à EFAV e com dedicatória
